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标题: 有感于：中国大学为何“30年未培养出优秀人才”？ [打印本页]

作者: ok6521062 时间: 2012-6-12 16:10 标题: 有感于：中国大学为何“30年未培养出优秀人才”？

《春城晚报》的一篇文章，题目是：中国大学为何“30年未培养出优秀人才”？下面是该文章的开头部分：

南方科技大学校长朱清时6月5日表示，“近30年来，中国的大学没有培养出优秀人才来。现在的大学都是以给学生输送知识为主”。“真正优秀的人，应有想象力、洞察力。”（《武汉晚报》 6月6日）

高考前夕，朱校长这才一“中国大学没有培养出优秀人才”的惊人说法，无疑会让许多人感到很受伤。这诚如不少网友质疑的，“30年的高等教育成绩岂容抹杀”，“怎么可能30年没有培养出任何优秀人才”？

何谓优秀人才？该文章指出：如果“优秀人才”的“优秀”指的是，世界级顶尖人才、钱学森此前强调的那种大师级“杰出人才”，那么，又不得不承认，如此“级别”的“优秀人才”，30年来中国大学确实并“没有培养出来”。

该文章又提到了，中国近三十多年来，中国大学却培养出的大学生、研究生、博士生的数量却是世界第一。我国每年“博士”学位的授予量已超过美国，高居世界第一。

中国的大学为何“30年未培养出优秀人才”？这是令人深思的问题，又不能不令人深思的问题。这是对中国三十年来的教育制度的总结和检验。

自从七七年中国高考制度恢复以来，它给国内的那些一心想迈进国内最高学府的学子们，打开了方便之门。本人曾是这次高考制度恢复的受益者，参加过七七年的高考，并于七八年实现了大学梦。从这个角度来讲，我应该谢谢这次高考制度的恢复，给我一次上大学的机会。但，从我个人三十多年来的社会实践经验和结果来看，我却重新定义了中国高考制度的建设和改革。

中国现高考制度，仍然是中国老的应试教育的科举模式。延续了近千年的中国文化教育的传统，到了应该真正打破和推翻的时候了。若中国还一味地洁守着这种应试教育的高考制度，中国的大学不但培养不出来世界级的优秀人才，它还坑害了我们的下一代青少年的身体健康和未来。同时，也无法改变中国教育的黑暗面和腐败现象。

在当今的中国科举高考制度面前，一位高中生的高考成绩，将决定他（她）们选择上大学的命运，同时，也决定了他（她）们未来参加工作的走向。而高考内容，又是以死呆板的、离奇古怪的答题方式，决定着他们的高考成绩。更让人不可思议的是，中国的高考试题，在美国的高中生中，却无人能解析，并网上传播，而求得其解。在世界的奥数比赛中，中国的高中生，几乎包揽比赛的金银牌。而这些高中生的“优秀学生”，在走向未来的工作时，却没有几个人能成为中国有用的优秀人才，全是一些书呆子型的“饭桶”。我有一位朋友，他有一个儿子，在小的时候，很聪明。在上小学时，多次获得沈阳市中小学奥数比赛的前几名，小学没毕业，就进入了东北育才中学深造，曾获得过世界奥数比赛的银牌。可就是这么一位高才生，结果在考大学时，只考入了省内的二本大学。上大学后，成绩也很一般。毕业后，由于无法适应现在的企业竞争模式，被破离职，在家失业多年。后来我的朋友见到我后，再也不提起他那个曾经是“高才生”的儿子了。因为，他的儿子由于找工作困难，曾在一家大酒店做起了保安工作。我想这样的示例，在我们的现实生活中，会有很多很多。据说现在的中国科技大学的少年班，已经办不下去了。因为，从它的少年班中，没有几个人会成为中国的有用的优秀人才，他们全是拔苗助长的不合格“人才”。

中国的青少年，为什么在世界的青少年科技教育方面，令世人刮目相看？而他们成人后，却在世人面前，名落孙山呢？出现如此怪现象，就是中国的教育制度和体制所造成的。在中国文革的“十年动乱”时代，毛泽东的教育思想，就是要打破十七年的“资产阶级”的教育模式。取消了应试教育的考取大学的模式，让广大的工农兵子弟进入大学的学府。我是那个年代的青少年，可以说，青少年在学习方面，确实没有一个很好的学习风气。老师和学生们的教育和学习热情并不高，考试也曾经出现过开卷式的考试。但，我们是在轻松的学习环境中，度过了青少年时代。在我们那个年代，全班也没有几个人带近视镜。身体方面，现在的高中生是无法和我们相比的，全班同学，大多数人都能跑个二三千米的长跑运动。我现在的眼睛也很少带过眼镜（本人近视镜100度，是在上大学后期配的，至今没有换过。）我读过四年大学，在身体健康方面，仍然身体“倍棒”。走上社会后，良好的身体，加上灵活的思维，无论是在国企的公司中，还是我后来下海后的我个人的企业中，都发挥得淋漓尽致。公正地说，我是一名合格的大学生。因为，在我的工作生活中，我所学的知识，我都用上了，并发挥了。在毛泽东时代，毛主席说过：“学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象再也不能继续下去了。”这句话，曾经在文革期间，被人为地误读了，产生了“读书无用论”的思维。当我们回过头来，看看美国的教育时，我们才发现，毛泽东这种灵活的教育思维，在当今的现实中，仍然有着很强的生命力。虽然，文革期间，有些极左的做法，我们需要加以抵制外，但文革中的有些教育思维，仍然值得我们加以利用。这是解决，当今的教育模式下，把那些以摧残青少年身体健康为代价的教学模式中，解放出来。所以说，毛泽东的这段话，仍然具有很强的说服力。

现在的高中生，为了应付这种应试的高考制度，他们以超人类极限的学习方式，去赌事关自己前途的高考应试。有些高中生，大学是考上了，但个人的学习持续能力却不见了，甚至开始厌学。以至于上了大学后，混个文凭就会完成学业任务的思维，主导着一代青年人。走上社会后，其命运不用说，就能想象出来，这就是一群“饭桶”。另外，造成当今高中生压力过大的另一因素，就是中国的高中教材的编制，也存在着不科学，不合理的地方。高中虽说是三年，但在教学方面，绝大部分学校，是用二年多一点的时间，就全程学完。有些内容，本应该是在大学期间学习的，也被当今的教材压编到高中教材之中。物理学中的相对论，数学中的微积分学，概率论等内容。这些内容没有必要非得在高中期间去学，去了解。这些内容，现学现用即可。高中生的有效学习时间只有二年，而他们负担，却远远超过了实际的负担能力。而现在的教学也很死板，一味地教学书本知识。参与社会的机会和能力，一点没有。使得这些高中生毕业后，他父母仍然在为他们走向社会时，而担忧着。特别是考试的试题，更令人吃惊。小学生，不学基本生活算术常识，却玩起了奥数；在高中生中，为了考大学，其学习题试更令人不可思议。把生活中根本不可能发生的事件，楞胡乱造地编成各种离奇古怪的试题。让那些为了追求梦想的学子们，苦恼地去抠、去想，花上几个小时，也无法解出的题试。这些学子们，走上社会后，才发现，为当初的一举一动，去抠那些离奇古怪的试题，而苦笑不得，就好象有一种被人捉弄的感觉。以至于他们把人生中，最美好、精力最充分的时间，被高考的模式，所耗尽。我对现在的高考成绩，一点不看好，进大学也没有什么好印象。现在的大学生，重点大学的水平，只相当于过去的一般大学的水平，二本大学只相当于过去的中专生，三本生还不如过去的技校生的水平高。总之，现在的大学水平很差，不出优秀人才是再正常不过的事了。

南方科技大学校长朱清时说的是实际情况，中国这种高考和教育模式，根本不适合世界的潮流发展，也是被世人所淘汰的教学模式。但中国为什么却死抱着这种模式不放呢？其根本原因，还是教学体制和利益因素所导致的。大学之门，“严进宽出”的思维，是中国最大的教学失败，也是教育腐败的根源。中国应该实行，“宽进严出”的教学模式。人人可以上大学，人人可以进北大。但，人人不一定能获得大学文凭；人人不一定能走出北大的校门。只有这样，高中生才能彻底地从那种高压的学习环境中，解放出来。才能根据自己的所好，选择大学，才能最大地发挥自己所学的知识，才能把自己有限的精力，投入到实际的价值中，发挥出自己最大的优势。

中国的教育如何改革，又到了历史选择的时候了。若说七七年高考的恢复，是人心所向，是由上至下。那么，当今的教育改革，也是人心所向，但这是一次是由下至上的改革，是众人期望着上层，适应当今的潮流，把被压在“泰山”角下的青少年们，把青少年从那种摧残式的学习模式中，把不且合实际的学习环境中，解放出来。让灵活的素质教育，去发挥他们最大的爱好和特长。只有这样，我们的人力资源，才能分配的更加合理，才能回避一部分人才不合理的时间流失。假若北大现在仍然招大学生是八千人，北大放开招生人数限制，招十万人，但每年毕业的大学生，却仍然是八千人。你一定能想象出，北大的学子们，其学习劲头是何等地努力。就不会出现，上大学前，废寝忘食地超极限地学习；上大学后，精力泄一半的怪现象。只有这样，中国的大学才能出现优胜劣汰的竞争环境，其教学质量也将出现重大的改观。

中国三十年来，中国大学没有出现世界级的优秀人才，这不能不说明，中国的教育模式已经失败了。文革的教学模式不可取，但现在的教学模式也不可取。但二者结合，就会大为不同，这也是当今西方主要国家的办学模式和潮流。

今天高考结束了，本想前二天发表一下，但不想打破那些参加高考的学子们的心情，所以，晚一天发表个人的观点。无论中国的教育怎样改革，但有一点，它必需适应世界的发展潮流，否则话，中国必将被世界所淘汰。虽然，我们每年上大学的人数是世界第一，但这其中又有多少合格的人才呢？真正能成为合格的大学生，又是世界倒数第几呢？这就是我对当今中国教育的感想和反思。

一个世界级的、大师级的优秀人才成长是需要时间的，除极个别可遇不可求的天才级人物，这个时间我想不会低于2、3十年，所以如果说现在没有“优秀人才”，那么问题不在现在，而在20年前。同样，要说明现在教育培养不出“优秀人才”，那应该再过20年再来说。30年出现一两个大师只能说有这个机率，但要把可能变为必然，30年还太短，正所谓“十年树木，百年树人”。

作者: gzdxwzq 时间: 2012-6-21 15:39

这种教育体制下，大师很难被培养出来；从小学到高中都灌输同样的知识，所有学生围着考分转，而非引导学生去思考、去学习；然后到大学后的自我放松；大师级别的人实在很难出来。

作者: 8458544 时间: 2012-7-1 11:58

我们只需要背跟记不需要思与考所以就只有这样了

作者: napark 时间: 2012-7-3 19:52

高考一直以来都是病根。
个人认为。高考是教育部门赚钱最快的方法。
离分数线差个一分两分的就得拿好几万。

作者: jy00573066 时间: 2012-7-5 11:42

49年以后就没有培养出现过任何人才，大师都是建国前的人才。

作者: zykkyzjkl 时间: 2012-7-5 14:27

楼主不说，我还真没有意识到这个问题，中国越来越危险了。

作者: zhpplzz 时间: 2012-7-8 15:35

试题做得再多，都只不过在给你的这个圈子里转，何时有想过打破这个圈子吗？

作者: jiangqiu1980 时间: 2012-7-9 16:14

真正优秀的人，应有想象力、洞察力。
你优秀了，有洞察力了，他糊弄谁去？

作者: QQ山水 时间: 2012-7-13 11:39

是的，高考是有许多的不是，讲也讲不完。静下心来想想，还有什么路子比高考好？没有！没有!呀。它是相对而言的公平竞争。你骂也好。叫也好都是没有用的。高考将是长期的。这是现实的。凡是存在的都是现实的。凡是现实的都是合理的。大家要冷静对待。

作者: foxxof 时间: 2012-7-13 14:02

题海+洗脑+体制能出人才才怪呢这个问题问了30年也就这样了

作者: 漂浮nick 时间: 2012-7-13 19:21

看完想起“天下无贼”里面“黎叔”的一句经典而精辟的话。。。。。“现今社会最缺的是什么”“人才”

作者: 0000005 时间: 2012-7-13 20:35

个人认为是体制问题，物欲横流的时代，有几人肯真心做学问

作者: wll2012 时间: 2012-7-14 01:20

教育机制，中国从古代开始就这样，注重形式，很多读上去都是为面子，不管有没有用。

作者: zezongji 时间: 2012-7-15 14:07

不是没有人才是人才要么被体质扼杀要么移民

作者: 9TONY9 时间: 2012-7-18 00:11

教育有关系，不改革，永远是这样

作者: j410250745 时间: 2012-8-27 17:46

高考是教育部门赚钱最快的方法

作者: j410250745 时间: 2012-8-27 17:47

高考是教育部门赚钱最快的方法

作者: wunaiwunai 时间: 2012-8-27 18:49

其实把责任都推到大学是不公平的，问题在于政府，整体的规划就做的极差，教育产业化，医疗产业化，就差生命明示产业化了

作者: Ryanliu 时间: 2012-9-12 11:31

不是简单的教育问题，而是政治层面导致的结果。

作者: rosevelt 时间: 2012-9-12 18:46

什么样的体质出什么样的人，也不能说没有出人才，只是大家都要疲于生计，很难出个乔布斯

作者: hdxldh 时间: 2012-9-12 21:47

现在的教育体制必须要进行变革了，不然失去的将是中国的未来。

作者: lizzt 时间: 2012-9-20 16:08

看看每年的高考备战就知道了，题目还是题目，各种题海，这样训练出来的孩子，除了会做题目，其它一样不会

作者: z300814 时间: 2012-9-20 16:45

钱学森之问，直接搓痛中国教育的痛处，有高考这种应试制度存在，应材施教永远被抹杀。

作者: 自在天王 时间: 2012-9-21 21:32

呵呵，其实我有些反感这类讲中国教育的文章，感觉很多讲不到什么，当然我也不明白其中的深层原因，只是，我明白，作为一个学生，要有学生的样子，认真学习，老师要有老师的样子，教书育人，仅此而已。

作者: 无毛冬瓜 时间: 2012-9-23 17:18

这不是一个盛产大师的时代,整个社会呈现出一种病态,大学毕业,所有人的梦想都高度统一:努力买房。功力心太强,只要不违法,伦理道德可以统统不顾。啥回报快就干啥,根本无人潜心做学问。

作者: q6624582 时间: 2012-9-26 23:00

教育制度不性了

作者: jk88822 时间: 2012-9-29 09:17

不完全是高考啊

整个教育、社会、风气、环境，都有影响

作者: qyfdd 时间: 2012-10-3 23:53

从小学到高中都灌输同样的知识，所有学生围着考分转，而非引导学生去思考、去学习；然后到大学后的自我放松

作者: d19811977 时间: 2012-10-4 15:11

中国的教育不行了哎

作者: jk649657006 时间: 2012-10-29 21:37

中国的教育从最初级开始就死板，没有让孩子开发它自己的思想，政治不开放，人民的思想怎么开放，怎么才能想出好东西来。为了应付考试忙的焦头烂额的。

作者: !!kk!! 时间: 2012-11-1 17:28

个人认为造成这种现象的原因是多种的，我们如果从表面看，就是现在的学生没有原来那么爱学习了，现在的教授或者讲师没有像以前那么尽职尽业。我们为何不考虑一下是什么原因让我们的老师我们的天之骄子变成了这个样子。目前在学习里面，如果你是歌纯碎的拿工资的老师，会面临着买不起房，活的没有水平等问题，如果你是一个把所用精力都放在研究上面的学生，也许你就没有时间去社会上实习，没有过一点实习经验，一般的企业会要你吗？比如中海、中石油这些大企业会要一个连学生会都没有进过的学生吗？那么，在校的老师和学生为了能满足仅仅的生存问题，不得不在教书育人和学习上打点折扣。难道是他们的错吗？
记得原来看过一本书，介绍的是明国时代的教师的生活，说的是，一个教师一个月拿30个袁大头类似的钱币，一个钱币可以请好几个人搓几顿了，对比下现在的物价，这可能吗？
经济基础决定上层建筑，如果一个人能基本的生活都不能保证，他拿什么去保证精神生活呢？因此，个人观点，大学这几十年未培养出优秀的人才，与整个社会的发展不平衡有这一定关系。

作者: 天下无浆 时间: 2012-11-9 09:24

中国的教育观念整整误了一百年，现在还有大师吗？

作者: CD001122 时间: 2012-11-9 10:37

中国的大学生都是流水线产品，质量值得怀疑！

作者: 小羽毛桃桃 时间: 2012-12-11 20:08 标题: 回复 1楼的帖子

中国的教育是应试教育，只注重结果，不注重过程，记得有一次记者访问钱其森，他说现在的教育太死板，他那时上学，一道题答对了只能得到及格的分数，只有答题的过程有创意才能得高分。

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